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jueves, 16 de junio de 2016

Trabajo de Cultura Clásica

Buenos días en esta entrada os voy a explicar lo que he aprendido en el trabajo que he realizado sobre la vida cotidiana y los juegos olímpicos en Grecia.

Familia: Era la unidad básica de la sociedad, formadas por padre, madre, hijos, y a veces también abuelos, tíos y primos. Era más frecuente encontrar varias generaciones de la misma familia habitando en la misma casa,era un valor cultural de suma importancia, al que llamaban oikos. No sólo incluía a las personas de la familia que vivían en la misma casa, sino también la casa en sí y sus bienes.
Educación: Desde mi punto de vista la sociedad era muy machista, diferencia entre la educación de los niños y la de las niñas en la Antigua Grecia. Los niños estaban a cargo de sus madres hasta los 7 años y a esa edad eran escolarizados. En las escuelas, la enseñanza primaria comenzaba por enseñarles a leer y escribir para a continuación impartirles otras disciplinas como aritmética, música y gimnasia, incluía deportes, algo que en la Antigua Grecia tuvo mucha importancia. Según las circunstancias, algunos niños se escolarizaban en casa con profesores particulares, pero lo habitual era que fuesen a la escuela. Y escribían con un punzón en tablillas barnizadas. Los varones además tenían obligación de hacer dos años de servicio militar en torno a los 18 años. Algunos seguían una carrera militar.
Mujeres: Las niñas por el contrario no iban a la escuela, ni tampoco recibían enseñanzas de profesores particulares. Pero sus madres y abuelas les transmitían sus propios conocimientos, como lectura, escritura, cálculo y música. También les enseñaban a realizar tareas dirigidas al cuidado de la familia y del hogar, como cocinar, bordar o tejer. Las mujeres de la clase alta realizaban cierta vida social, pero las demás apenas salían de su casa si no era para asistir a actos religiosos, celebraciones oficiales o procesiones.
Hogar: Llamaban poco la atención, porque su mayor parte de tiempo lo pasaban ocupados en sus negocios, ejercicios físicos, política y ceremonias.
Las casas ordinarias se componían de un piso bajo dividido en dos piezas muy pequeñas, y de un piso alto. La parte inferior las paredes eran de madera, de ladrillos. Los ladrones perforaraban el muro.
Comida: Está fundamentado en la «trilogía mediterránea»: trigo, aceite de oliva y vino.
Desayuno: Akratismos
Comida: Ariston
Cena: Deipnon
Vestimenta:
Symposia: Banquete o fiesta que realizaban en honor a alguien o algo, estaban invitados los miembros que formaban la familia.
Pervivencia:Los Griegos comenzaron a asentarse en la península ibérica a partir del siglo VIII a. C. Su intención no era conquistar el territorio sino establecer colonias comerciales en las costas del Mediterráneo. Introdujeron en la península el torno alfarero y cultivos como la vid y el olivo.
Trabajo: Tipos de trabajo: Campo (ganadería y agricultura), pesca, artesanía y comercio.

Ocio: La música y el teatro serán dos de las actividades favoritas para disfrutar del ocio. Los actores iban cubiertos con máscaras y trajes concretos para que el espectador pudiera identificar claramente a quién representaban.

Aquí os dejo el link de la presentación que he realizado:

martes, 31 de mayo de 2016

Diarios de aprendizaje de la 4º evaluación.

31-Mayo-2016
Hoy en clase he tenido que volver a realizar el trabajo que ya hice porque está incompleto y tengo que seguir un esquema que hay en el sites, en las continuas clases de cultura lo completaré y haré una cartulina final.

2-Junio-2016
Hoy hemos acabado las presentaciones para poder comenzar a exponer el martes.
También hemos retocado el guión que tenemos que seguir en la presentación.

7-Junio-2016
Hoy hemos comenzado las exposiciones, y hemos valorado su presentación a mí, en mi opinión he aprendido muchas cosas que antes no sabía, y me ha gustado como lo han hecho.

martes, 26 de abril de 2016

Diario de aprendizaje de cultura clásica 3º evaluación

31-Marzo-2016
Hoy hemos decidido qué miembros vamos a estar en cada grupo para realizar este nuevo proyecto que trata sobre la vida en Grecia y Roma.

5-Abril-2016
Hoy hemos decidido cuales van a ser los grupos para trabajar sobre la cartulina y la maqueta.

7-Abril-2016
Hoy hemos decidido en que formato vamos a realizar el trabajo y hemos llegado a la conclusión de plasmar la información en una cartulina y realizar una maquea para poder entenderlo mejor.

12-Abril-2016
Hoy he continuado buscando la información necesaria para poder plasmarla en las tablas de google drive, he completado mi parte de Grecia que es la vida cotidiana. 


14-Abril-2016
He continuado buscando la información que necesitaba para poder realizar mi parte del trabajo, y hoy he podido completar mi parte de Roma que es la vida cotidiana.


19-Abril-2016
Hoy he comenzado a buscar la información de R
oma y Grecia que necesitamos tener de base para realizar el trabajo.

26-Abril-2016
Hoy hemos continuado calcando imágenes para poder ponerlas en el proecto.

28-Abril-2016
Hoy hemos continuado con los trabajos y hemos puesto en común con nuestro grupo la parte que nos había tocado.

3-Mayo-2016
Hoy hemos empezado con la búsqueda de imágenes de la segunda parte del trabajo.

5-Mayo-2016
Hoy he empezado a escribir mi parte en mi cartulina.

10-Mayo-2016
En vez de calcar las imágenes, he pensado en ponerlas en el proyector ya que así sería más fácil de realizar, y perdería menos tiempo y así aprovecho ese tiempo en continuar con la cartulina.

12-Mayo-2016
Hoy el profesor ha hecho el sorteo para saber quién expondrá en primer lugar.

17-Mayo-2016
He buscado un poco más de información para complementar mi trabajo..

19-Mayo-2016
He completado el diario de aprendizaje, he de confirmar que están todos, en su día y he continuado con mi trabajo en la cartulina.

24-Mayo-2016 
Hemos mostrado a la profesora los proyectos que hemos realizado, durante este tiempo que ha estado ausente.

26-Mayo-2016
Hemos continuado mostrándole a la profesora los proyectos y hemos puesto nueva fecha de presentarle a los compañeros nuestros trabajos.



lunes, 29 de febrero de 2016

Última entrada de la evaluación.

Muy buenas tardes, para finalizar la evaluación os voy a explicar lo que he realizado en un trabajo sobre la teogonía.

El trabajo que he realizado en esta evaluación trata sobre la teogonía, para empezar, la profesora nos habló sobre caos y los hijos de ellos, nos mostró cuadros, hicimos un esquema / un árbol genealógico para comprenderlo mejor, luego nos dividimos en grupos para hacer el trabajo, mi grupo estaba formado por Beatriz Rivera, Morena Allocco,Marina Fernandez, Gadea y yo, Noelia.

Empezamos en una hoja en blanco para saber de que manera lo íbamos a hacer, una vez lo decidimos, lo pasamos a un prezi, buscamos las imágenes de todos los Dioses, había algunos que los confundíamos porque eran muy parecido.
Luego el esquema en el prezi lo realizamos con mucha facilidad, ya que solo teníamos que copiar lo que teníamos hecho a mano.

Una vez acabados estos procesos, nos pusimos a practicar como lo íbamos a relatar, ya que esta fue la parte que más difícil hacer porque faltaron mis compañeras y no pudimos practicar demasiado pero el resultado fue mejor de lo que todas esperábamos, me ha gustado mucho trabajar en este grupo ya que mostramos que somos organizadas,.

Si lo volviese a hacer este trabajo cambiaría el formato en el que lo hicimos y le daría más color, más grande lo haría.

He aprendido que el principal es caos, y que todos los Dioses son llamados de manera diferente en Grecia y en Roma, eso es algo que yo pensaba que recibían el mismo nombre, también he aprendido que no todos los dioses son humanos, puede haber gigantes, ecatónquiros.. y ahora ya se que todos los dioses surgen de caos, ya se la descendencia de cada uno de ellos, me sonaban más los dioses olímpicos, y también recuerdo como surge algún hijo. O que sucedió entre ellos. He aprendido lo que significa cada uno de ellos, el poder que tiene o lo que significan cada uno.
Gea se refiere a la Tierra,Día y Éter eran el día y la noche, ambos son hijos de Erebo y Nix (oscuridad), Afrodita es la diosa de la belleza y es la única Diosa que vamos a ver que aparece desnuda en las imágenes o cuadros. Los cíclopes son gigantes con un solo ojo, son tres Brontes, Esteropes y Arges. Luego los hecatónquiros son Briateo, Giges y Coto, estos son seres con 100 brazos y 50 cabezas. Estas son los hijos de Gea, y para finalizar los hijos de Gea, pondré los doce hijos que son los siguientes Océano, Tetis, Temis, Ceo, Febe, Mnemosine, Tia, Hiperión, Crío,Jápeto, Rea y Crono, Rea y Crono van a tener unos hijos muy conocidos que son Hestia, Demeter, Hera, Zeus, Poseidón y Hades. Hera y Zeus van a tener cuatro hijos que son los siguientes Ares,Hefesto,Hebe e Ilitia. A parte de estos Zeus va a tener con Maya y Sémene dos hijos que son Hermes y Dionisiso. Leto y Zeus van a tener a Apolo y Artemisa. Y por último Metis y Zeus tendrán a Atenea.


Bueno y esto es todo sobre nuestro trabajo un saludo y a continuación podéis ver la presentación, espero que os guste.

viernes, 19 de febrero de 2016

Diario de Cultura Clásica.

15 de Diciembre
Hoy en clase hemos estado viendo unos vídeos de un humorista que hablaba sobre Caos.

17 de Diciembre
Hemos continuado viendo el vídeo que comenzamos el día anterior.

21 de Diciembre
Hoy día hemos continuado con la explicación sobre la teogonía. La explicación de hoy la hemos puesto de manera de árbol genealógico, poniendo los hijos de cada uno. También Isabel, nos mostró un cuadro de Cronos comiendose a su propio hijo, vimos dos cuadros diferentes.

11 de Enero 
Comenzamos a dar las clases sobre la mitología griega realizando los esquemas y atendiendo a las explicaciones sobre los hijos de Caos.

14 de Enero
Hoy en clase de cultura clásica hemos realizado con ayuda de la profesora una ruta de evalución en la que cada uno hemos aportado los datos que tiene que tener cada presentación para sacar un 10, la nota puede ser desde un 0 hasta 10.

18 de Enero
Hoy hemos comenzado a dar ideas sobre como ibamos a hacer el esquema en el prezi, hemos buscado imágenes de arboles genealógicos para obtener una ídea y que no nos quedase cutre.

21 de Enero
Continuamos haciendo el esquema pero en un papel, para después que sea más fácil pasarlo al ordenador ordenadamente, hoy día también nos hemos repartido el trabajo una vez que hemos acabado el esquema a mano, nos lo hemos repartido, mi parte es buscar y colocar las imágenes en el prezi.

26 de Enero
En el día de hoy hemos comenzado a realizar el prezi, y he buscado fotos sobre todos los dioses, y las he uardado en el gmail, y alguna he puesto en el prezi.

28 de Enero
Hemos continuado la búsqueda de imágenes y seguimos haciendo la presentación, hemos puesto una ruta pero no nos convence mucho dejarla ya que son muchos nombres y muchas fotos.

2 de Febrero
Hoy hemos estado terminando el trabajo sobre la teogonía y hemos empezado a repartirnos la parte que va a hablar cada uno.

4 de Febrero
Hoy día hemos decidido quitar la ruta ya que era demasiado lioso, y hemos decidido manejarlo nosotras para poder moverlo de la manera que queremos.

9 de Febrero
Nos ha dejado la profesora otro día más para poder hacerla mejor el siguiente día.

11 de Febrero
Hoy hemos comenzado las exposiciones,hemos atendido a las presentaciones de otros grupos y les hemos evaluado y les hemos dado FeedBack.

16 de Febrero
Hemos atendido a las presentaciones de otros grupos, les hemos evaluado y les hemos dado FeedBack

18 de Febrero
Hoy mi grupo expusimos, nos salió mejor de lo que esperabamos ya que habían faltado , asique estamos orgullosas.

23 de Febrero 
En el día de hoy hemos realizado un examen sobre los dioses, en el cual tenías que poner su nombre en griego, romano, de que era Dios y por último los atributos que tenían.

martes, 12 de enero de 2016

Reparto de tareas de la teogonía

Hola buenas tardes, hoy os voy a comentar lo que hemos realizado en la clase de cultura clásica, hemos decidido los grupos, nos ha explicado el trabajo que tenemos que realizar, y escribir esta entrada.
A continuación os voy a decir por quién está formado mi grupo y las tareas que tenemos que hacer:
  • Beatriz Rivera: Realizar el prezi
  • Morana Alloco: Colocar las imágenes en el prezi
  • Marina Fernandez: Búsqueda de imágenes
  • Gadea Barahona: Colocar el prezi
  • Noelia García: Búsqueda de imágenes
Y hemos decidido que el trabajo que vamos a realizar, lo haremos en prezi y todas vamos a hacer el resumen para poder explicarlo.

jueves, 10 de diciembre de 2015

Diario 10/12/2015

Hoy en cultura clásica hemos continuado el esquema sobre los Dioses, y hemos visto fotos sobre ello, que se encuentran en un museo.

martes, 1 de diciembre de 2015

Mi primer proyecto.

Hola, buenos días hoy os voy a explicar y decir lo que he aprendido en este proyecto.
El proyecto en el cuál mi grupo ha trabajado mucho y hemos buscado información, y hemos aprendido historia, leyendas...

Primero os hablaré de como está distribuido el prezi:
En primer lugar hicimos un collage de dos fotos sobre Grecia y Roma para poder ponerlas de fondo, en la cuál íbamos a escribir posteriormente, bien una vez hecho esto, comenzamos poniendo quiénes habíamos creado la presentación, es decir, pusimos los componentes del grupo, acto seguido pusimos los mapas que contenían fotos de cada sitio del que hablamos y explicamos.

Continuamente seguimos con las preguntas de Grecia en las cuales las realizó Sara, y las preguntas sobre Roma las realicé yo.

Y para finalizar el proyecto contamos y pusimos imágenes de las leyendas.

En sí he aprendido muchas cosas ya que al ver la presentación de mis compañeros y las de mi grupo, y al escucharles, ver mapas, vídeos y todo, lo que mejor he aprendido han sido las leyendas ya que en mi grupo y en todos las explicaron muy bien, por otra parte he aprendido a trabajar con nuevos compañeros, y fue fácil ponernos en común.

De volver a realizar este proyecto cambiaría los ejes cronológicos ya que no los hicimos muy y nos faltó búsqueda de información sobre eso.
Yo creó que mi grupo, en mi opinión hizo una buena presentación.

Lo que más me ha gustado ha sido el escuchar los vídeos que escuchamos al principio, los que la profesora puso, estuvieron divertidos y te enseñaban mucho.

martes, 27 de octubre de 2015

Diario 27/10/2015

Hoy en clase hemos estado hablando entre los componentes del grupo para ver como lo ibamos a hacer cada uno, es decir finalizando la exposición.

jueves, 22 de octubre de 2015

Diario de aprendizaje 22/10/2015

En clase de cultura clásica, hemos realizado una exposición entre nosotros para tener una idea de como lo vamos a hacer ya que es bueno practicar para cuando tengamos que presentar delante de todos los compañeros, nos ha ido muy bien ya que hemos podido practicar la presentación entera dos veces.

jueves, 15 de octubre de 2015

Diario de aprendizaje 15/10/2015

Hoy en clase de cultura clásica hemos mostrado a la profesora como llevabamos el trabajo, le hemos mostrado el prezi y nos ha dado consejos de como podemos continuarla nos ha dado unos links donde viene información y nos ha dicho como tenemos que mejorar los mapas de Grecia y de Roma, es decir tenemos que mejorar la presentación.

jueves, 8 de octubre de 2015

Diario de aprendizaje 08/10/2015

Hoy en clase hemos continuado realizando el trabajo que teníamos que hacer en grupo es decir mi parte era la parte de las preguntas sobre Roma, eso quiere decir que he buscado información sobre Roma.

jueves, 1 de octubre de 2015

Diario de aprendizaje 01/10/2015

1/10/2015
Hoy en clase de cultura clásica he realizado una presentación, he buscado información y he buscado imágenes.

Repartos de tareas para el trabajo de Cultura Clásica.

Reparto del primer proyecto de cultura clásica:
Álvaro Hasanagic: Hacer mapa de Grecia.
Sara Serrano: Responder preguntas de Grecia.
Noelia Garcia:Responder las preguntas de Roma.
Chizlette León: Rómulo y remo.
Cristian: Hacer mapa de Roma.


Los mapa vamos a realizarlos a mano de forma que no recurramos únicamente a la tradicional técnica de copiar y pegar sino que tratemos de expresar y tener un mayor conocimiento del tema en cuestión.En este trabajo Christian y yo haremos un mapa de Roma y Grecia señalando sus características y sus respectivos núcleos urbanos o colonias.
Sara realizará las preguntas de Grecia a mano en una cartulina pequeña que pegaremos en una mas grande de forma que esta contenga una parte hecha por cada uno.ç
Noelia desarrollará las preguntas de Roma a mano de la misma forma que elaborará Sara sobre Grecia.

Chizlette relatará la mítica leyenda sobre la fundación de roma, más conocida comúnmente como la leyenda de Rómulo y Remo.

martes, 22 de septiembre de 2015

Rutina de pensamiento.


En primer lugar os voy a contar lo que veo es un vídeo sobe Roma que hablan de Rómulo y Remo, cuenta su historia, de los Patricios, y del coliseo Romano cuentan lo que hacían como carreras y con lo que entretenían a la gente, con toros, tigres, carreras de cuadrigas.
A continuación os voy a comentar lo que pienso es en la tradición que sigue habiendo con los toros, no es igual, pero si parecido, es decir que han cambiado muchas cosas ahora el entretenimiento con animales se hace en zoológicos, circos...
En último lugar os voy a plantear una pregunta que me ha surgido a medida que he visto el vídeo, la pregunta que me surgió ha sido la siguiente ¿por qué algunas tradiciones se siguen manteniendo si alguna gente está en contra? la de los toros por ejemplo.

Presentación


Hola, me llamo Noelia García pero me gusta que me llamen Noowii, tengo 15 años, estudio en el colegio San Diego y San Vicente.
A continuación os voy a hablar de mis gustos y de lo que me gustaría ser de mayor.
Me gustan diferentes deportes como por ejemplo la natación, el voleybol y montar en bicicleta. Esos son mis deportes favoritos.
Me gustan los idiomas y de mayor me gustaría ser profesora.
También me gusta mucho ir de compras.
Una cosa que me gusta hacer mucho es cantar y bailar.
Siempre sonrío mucho pero a veces soy un poco vergonzosa.
Tengo como compromiso aprobar todas las asignaturas y esforzarme mucho.
Y por último, en este blog os voy a comentar lo que voy realizando en diferentes asignaturas como tecnología, ámbito científico y matemático, ámbito lingüístico..