Circuitos eléctricos.

A continuación en esta entrada os voy a explicar lo que he aprendido en clase de ámbito científico, en esta página web.

He aprendido a montar un circuito en paralelo y en serie, a introducir zumbadores e interruptores en dicho circuito.

Cuando montamos un circuito en paralelo, tienen que estar de tal manera que estén alineados unos con otros.
En el caso de que haya dos bombillas o más lo primero que hay que hacer es conectarlas entre sí, y luego añadir los complementos, si se diese el caso de que una se estropea, la otra seguiría funcionando ya que al conectarlas así, son independientes, por eso cuando hay que hacer circuitos en zonas de riesgo como puede ser un quirófano, se utilizan este tipo de circuitos.

El otro tipo de circuito, es el circuito en serie, que es lo contrario al circuito en paralelo, ya que estas no son independientes, y si una no funciona la otra tampoco, y los objetos estan colocados seguidamente, entonces, lo que le suceda a uno le afecta a los demás.

Aquí os dejo los ejercicios que nos proponía la página web:

Alzheimer

Buenas noches, en esta nueva entrada del blog, os voy a hablar sobre el alzheimer, os responderé a las siguientes preguntas:
¿Qué diferencias existen entre el Alzheimer y las demencias?
¿Qué cuidados deben darse a una persona con esta dolencia?
¿Cómo se debe actuar cuando el paciente presenta pérdidas de memoria?
¿Qué características debe tener una persona que se encargue del cuidado de un enfermo de Alzheimer?

1) El alzheimer es una enfermedad mental progresiva que hace que las células nerviosas del cerebro se degeneren.
La demencia no es considerada como enfermedad sino como una deteriorización de las capacidades mentales de una persona.

2) Debe ejercitar la mente dicha persona, como haciendo juegos de memoria, realizando una y otra vez las actividades que hace diariamente para que no se le olviden, y así sucesivamente. La persona que cuide de ellos tiene que estar pendiente de ellos, recordarle las cosas, tener paciencia, y sobre todo ayudarle en todo lo que pueda, eso sí ellos también tiene que hacer sus cosas para que no se le olviden. La persona que le cuide, tiene que hacerle recordar las cosas.

3) Tiene que mostrarle fotos de su pasado, tiene que recordarle los nombres de su familia y gente conocida, ya que así es más fácil que se acuerde, no tiene que ser duro con esa persona y tiene que comprenderle.

4) Tiene que tener: paciencia, tranquilidad, comprensión, tiene que ayudarle, tiene que saber como tratarle, tiene que enseñarle, no tiene que regañarle, tiene que apoyarle, y lo más importante, tiene que darle amor.

Jon Snow

¿Quién fue el autor de este mapa? ¿Cuándo y dónde vivió?
John Snow fue el autor de este mapa, John Snow fue un médico inglés que se hizo famoso por aplicar anestesia a la reina y descubrió el virus de la cólera, dicho virus provoca diarrea, por lo cual puedes llegar a deshidratarte, y si llegas a un punto crítico puedes llegar a morir.
John Snow nació en New York (Nueva York) en el año 1813, pero vivió en Londres.

b) ¿A qué ciudad  pertenece el mapa? ¿Qué zona de dicha ciudad representa?
Londres es la ciudad en la que esta hecho el mapa, o pertenece a una pequeña parte de Londres,  la zona está situada en una calle llamada BROAD STREET, esto se localiza en el sureste de Londres.

c) ¿Qué representa la línea amarilla señalada en el mapa?
Es el límite de donde encontró muertos, cuya causa fuese el virus. 

d) Localiza en el mapa los pozos y fuentes de agua. ¿Cuál de ellas fue la causante de la epidemia?
Os voy a mostrar dos imágenes una actual con colores y otra la imágen real del mapa como podéis observar está en blanco y negro, pero son iguales, lo único que varía son los colores. De este mapa la conclusión que he sacado, ha sido la siguiente:

La fuente contaminada es la que se sitúa en el centro, en el lugar donde se encuentra el círculo rojo más amplio. Los puntos azules son las fuentes, y los puntos rojos las personas que murieron a causa del cólera.

e) Escribe un breve texto sobre cómo este mapa ayudó a controlar la epidemia de cólera.
 Este mapa ayudó a controlar la epidemia, supieron cuál fue la fuente con el virus, y así supongo que cerrarían la fuente, para que nadie pudiese beber y así frenar la epidemia, también ayuda a saber cuantas fuentes más podrían ser las siguientes infectadas.

Virus

1 Un virus va mutando, podríamos decir que mejora para no eliminarse. Se hacen inmunes a la
vacuna, por eso cuando nos ponemos una vacuna, nos inyectan una pequeña dosis del virus, para que nuestro cuerpo se inmunice a el, por eso la vacuna cambia cada año, porque el virus también muta.

2 Enfermedades                                                        Cura
   Anginas                                                             Antibiótico
   Sarampión                                                    La enfermedad sigue su curso.
   Varicela                                                        La enfermedad sigue su curso
   Toxina de una seta                                               Suero
   Veneno de una cobra                                          Vacuna
   Bronquitis                                                          Antibiótico

3 Porque si te tomas un antibiótico teniendo un virus, no hace efecto, ya que el antibiótico es solo para bacterias, y luego cuando vuelvas a tener la bacteria en el interior de tu cuerpo, no te va a hacer efecto porque tu cuerpo ya se ha acostumbrado a esa bacteria.

4 Porque cuando nos vacunamos fortalecemos nuestro sistema ya que nos inyectan una pequeña dosis del virus para crear anticuerpos, pero una vez que el virus muta hay que ponerse otra vacuna para prevenirse. Así, de este modo, nuestro cuerpo esta defendido y así el virus no atacará tanto a nuestro cuerpo.

Tipos de células y bacterias.

Hola buenas tardes, como podéis ver en el título de la entrada vamos a realizar un trabajo de biología en el cual vamos a tratar cada uno un tipo de bacteria, pero para tener un pequeño conocimiento os voy a explicar lo que es una célula y que tipos hay, continuamente os hablaré sobre bacterias, y os diré de ellas: dónde se encuentran, que enfermedades causa y qué tratamientos existen para dichas enfermedades. También os pondré ejemplos de ambas.


Para comenzar el trabajo os voy a comentar que la unidad fundamental de la vida es la célula, es la estructura más sencilla capaz de realizar las funciones de un ser vivo: relación, nutrición y reproducción.

Los seres vivos pueden estar compuestos por una célula (unicelulares) o varias células (pluricelulares).
Puede haber dos tipos de células:




Las bacterias son seres unicelulares procariotas. Pueden tener diversas formas y a raíz de eso pueden tener una forma diferente, y por eso reciben un nombre diferente. Pueden ser organismos autótrofos (se alimentan ellos mismos "fotosíntesis") o heterótrofos (necesitan materia orgánica para vivir) esto depende de la forma en la que reciban la energía. Pueden causar diferentes enfermedades, como: la cólera, la difteria, la tuberculosis..










Las células eucariotas tienen un núcleo diferenciado, le rodea una membrana que lo aisla de los componentes del citoplasma, las funciones celulares las realizan unos orgánulos subcelulares estos forman parte de organismos unicelulares o pluricelulares.






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Me ha tocado explicar la bacteria Estafilococos, decir de estas que son mas de treinta especies en dicha familia, puede producir diferentes tipos de enfermedades, por ejemplo, puede producir infecciones en las vías urinarias. La mayoría de infecciones son provocadas por la especie llamada Staphylococcus aureus.

Esta imagen ha sido tomada desde un microscopio.


Aquí les dejo una imagen de que síntomas aparecen en el exterior de la piel.
Es más probable contraer esta infección si tienes problemas de piel, y si no se puede contraer a través de objetos contaminados, cuando mantienes contacto con una persona que lo tiene, puede aparecer en cualquier zona del cuerpo.  También si tienes alguna herida, algun corte... es más facil contraerlo.



Esta enfermedad se puede curar a través de:

• Tomar antibióticos
• Limpiar y vaciar la herida
• Cirugía para retirar un dispositivo infectado

Y para evitar contagiarse hay que realizar lo siguiente:

• Mantenga sus manos limpias lavándolas bien con agua y jabón. O use un desinfectante para manos a base de alcohol.
• Mantenga las cortaduras y raspaduras limpias y cubiertas con vendas hasta que sanen.
• Evitar el contacto con las heridas o vendajes de otras personas.
• NO compartir artículos personales como toallas, ropa o cosméticos.

Funciones (II)

En esta nueva entrada os voy a explicar lo que es una función creciente y decreciente, lo que es un máximo y un mínimo, cuando una función es continua. Os lo voy a explicar con ejemplos.
En la entrada anterior expliqué lo que era una función, pues bien ahora os voy a explicar lo que es una función creciente y decreciente.

1. Creciente: cuando el valor de la variable dependiente aumenta al aumentar la variable independiente, es decir, cuando aumenta el valor de (x) y el valor de (y).
2. Decreciente: cuando la variable dependiente crece al aumentar la variable independiente, es decir cuando aumenta el valor de (y) aumenta el valor de (x).
3. Continua: es cuando podemos dibujar la recta con un solo trazo.

Aquí les dejo dos gráficas una creciente, una decreciente y una continua:

Podemos encontrar en una misma gráfica, funciones crecientes y decrecientes:

Como podéis observar en el punto (-4, 4) crece, desde el punto (0,4) hasta el punto (3, 4) es constante y desde el punto (3,4) hasta el punto (6,1) es decreciente.

A continuación os voy a mostrar y explicar lo que es un máximo y un mínimo:

1. Máximo: son los puntos que pasan  de ser crecientes a decrecientes.
2. Mínimo: son los puntos que pasan de ser decrecientes a crecientes.

Aquí les muestro un ejemplo:

Funciones(I)

Buenas tardes, en esta entrada os voy a explicar lo que he aprendido sobre las funciones.
Para comenzar y que lo entendáis os voy a explicar lo que es una función.
Una función es una relación entre dos magnitudes, las cuales cada una tiene su valor de una de estas variables, pero entre ellas se identifican la dependiente que es la (y) y la independiente es la (x).
Una función se puede representar en una gráfica y la podemos acompañar de una tabla de valores.
En la tabla de valores apuntamos cuál es el valor de (x) y de ahí hayamos el valor de (y).
A continuación en el plano (x,y), indicamos los puntos que pertenecen a la función y cumplen la ecuación.
Lo que más me ha costado entender ha sido como puedo sacar la función de una gráfica, pero Almudena nos lo ha explicado y lo he entendido mejor pero me sigue costando un poco.

En clase hemos realizado unos ejercicios, que son los siguientes:
1)
y= 3x - 4

x	y
0	-4
2	2
4	8
-2	-10

2)

y= 2x + 1

x	y
1	3
2	5
3	7
4	9

3)

y= 2x - 2

x	y
1	0
2	2
-1	-4
-2	-6

4)

y= 4x + 1

x	y
1	5
2	9
-1	-3
-2	-7

5) 

y= -2x + 3

x	y
1	1
2	-1
-1	5
-2	7

Química en el maquillaje

Hola, buenos días en esta entrada os voy a hablar sobre un vídeo que he realizado con un compañero, hablando sobre la cosmética.

Para comenzar el proyecto buscamos información sobre los pintalabios, y más cosas como el chocolate, el alcohol, etc...
Buscamos con que sentidos lo podíamos detectar, aquí os dejo toda la información con el guión.
1º paso:

2º paso:

Kilmer: Hey que pasa electrones. Como os va todo?, hoy os vamos a hablar sobre la Química de los pintalabios, herramienta fundamental para jóvenes, modelos, actores y actrices.

Noelia: Uyyy, actores como Taylor Lautner ehh.

Kilmer: Si ese personaje a las que a todas os parece guapísimo, como yo *Aparece Kilmer maquillado*. Pero no nos desviemos del tema.

Noelia: JAJAJAJAJA ¿qué intentas ganarte al público maquillandote?, pues a mi me interesa el pintalabios ese rojo pasión que te has puesto:) ¿sabes de qué está compuesto?.

Kilmer: Pues la verdad es que no tengo ni idea, tendrá algún pigmento para dar color, ¿no?

Noelia: JAJAJAJAJA , sí, efectivamente, una buena barra de labios siempre está compuesto por ceras, aceites y pigmentos.

Kilmer: Tenía entendido que muchos pigmentos tienen origen animal. Sé que el color rojo lo aporta el ácido carmínico, que proviene de un insecto, las cochinillas de cactus.

Noelia: Cochinillas JAJAJAJAJA, también se consigue un rojo pasión con la eosina.

Kilmer: ¿Sabías que en el antiguo Egipto se pintaban los labios de color púrpura con un pigmento extraído del fucus?

Noelia: Vaya exclusiva!!! Eso lo sabe todo el mundo, jejejeje. A mí me gustaría utilizar ese maravilloso color morado.

Kilmer: Como se nota que no tenías ni idea, ese pigmento es venenoso, jajajajajaja.

Noelia: Lo he dicho para ver si tú conocías ese dato, jejejejeej. Pues en la edad media las mujeres que se pintaban los labios eran condenadas por brujería, ya que era considerado como demoníaco.

Kilmer: Para fabricar barras de labios se utilizan también aceites vegetales como el de jojoba, macadamia, ricino y derivados del petróleo.

Noelia: Gracias a los aceites del pintalabios conseguimos este brillito y esta textura tan suave.

Kilmer: Hemos descubierto todos los secretos del pintalabios, si queréis saber más no dudéis en seguir nuestro canal.

Noelia Bueno vamos a irnos despidiendo Killcalmandusaelpintalabioseveryday. Un saludo a todos pequeños electrones esperamos que os haya gustado.

Kilmer: Si será mejor para los electroncitos que hay por ahí y recordad maquillaros mucho para estar FRESH! Nos vemos en el próximo vídeo.

3º paso:
Supervisar el guión y ensayarlo. Una vez ensayado procedimos a grabarlo.
Para grabarlo trajimos maquillaje, y comenzamos a grabar las tomas.
Hicimos muchas tomas porque como nos reíamos teníamos que repetirlo.
Hasta una vez grabado todo viene el cuarto paso.

4º paso:
Editamos el vídeo, cortamos los trozos, metímos imágenes para completar el vídeo, y una vez acabado subirlo a youtube, en esto se basa el proyecto de descubrir la química en diferentes elementos.

Los Agentes Geológicos.

En esta entrada os voy a hablar sobre lo que he aprendido de los agentes geológicos y el trabajo que he realizado sobre ellos y os pondré imágenes de la presentación que utilicé para realizarla.
 
Primero os hablaré del trabajo, el trabajo lo hicimos en equipo, lo primero que hicimos fue redactar la información del libro en el cuál nos explicaba lo que eran, lo diferentes tipos que había, de las diferentes acciones que puede generar el viento, las aguas, el hielo... Después les profundizaré en este tema.

El trabajo se nos hizo complicado ya que hicimos un wordpress, pero era muy extenso y a la hora de hacer la presentación fue muy larga y el profesor nos dio otra oportunidad para poder hacer otra presentación más corta de este modo, lo que hicimos fue resumirlo y hacer una presentación en google drive y a su vez fuimos haciendo el guión.

Ahora os voy a decir que cosas he aprendido a la hora de hacer el trabajo.

En el trabajo he aprendido qué son los agentes geológicos, son aquellos que destruyen, crean y modifican el relieve que se encuentra en la superficie de la Tierra. También que hay dos tipos de agentes geológicos internos y externos. Los agentes geológicos internos son aquellos que crean el relieve y los agentes geológicos externos son los que modelan el relieve que es creado por los internos.

Los agentes geológicos internos son por ejemplo los ríos, los mares..

• Los ríos son corrientes de agua dulce, que crece a través de las lluvias que hay y fluye por sí sola, estos desembocan en otros ríos o mares. El proceso de erosión es el siguiente: el agua contiene pequeños fragmentos de rocas, estas a su vez chocan con el relieve que se encuentra en el lugar donde fluye el río y son depositadas a medida de que el río continua y son depositadas a las orillas o a los extremos. Los ríos tienen diferentes tramos o cursos: Curso alto, medio o bajo.

• Los mares son grandes masas de agua salada, es decir, en la que habitan especies de agua salada. El mar es un bioma acuático de agua salada lo contrario al río que sería un bioma de agua dulce. Una vez que entendimos esta infomación investigamos como se erosionaban los fragmentos que están en el mar y descubrimos que a través de las olas, se erosionan y a casa de las mareas se transportan y está es la razón por la cual     existen los acantilados, las bahías y los                                                                                           cabos.

Los agentes geológicos externos como por ejemplo los terremotos y los volcanes. Estos ejemplos fueron escogidos ya que son los más habituales que encontramos en la tierra.

• Los volcanes se crean al separarse dos placas, estas dan lugar a que se forme una grieta en la superficie de la Tierra de la cual va a ser expulsado el magma (materiales fundidos debido a las altas temperaturas que hay dentro de la última capa de la Tierra), y a su vez el magma da lugar a que se forme el cono volcánico y se expulsa a través de ahí.

• Los terremotos es diferente surge por el choque de dos placas, esto hace que la superficie de la Tierra vibre y de lugar a un seismo. Las vibraciones se propagan a través de ondas sísmicas y en el seísmo en el centro o foco es donde libera mayor energía. Un terremoto se mide con un sismógrafo.

También para concluir aprendí que los biomas son paisajes.

De volver a realizar el trabajo cambiaría el haber hecho la página web en la cual puse demasiado texto y fue muy aburrido y tuve que poner más imágenes. También cambiaría la forma de hablar ya que pareció que fue muy larga y participamos poco con el público.

La materia.

En las clases de física y química hemos hecho
una rutina de pensamiento de algo que ya teníamos una idea, que era sobre la materia, el profesor nos indicó que hiciésemos una rutina de pensamiento, es decir responder a las siguientes preguntas, ¿qué se acerca de la materia?¿que me pregunto sobre la materia?..
Mi respuesta a que sé acerca de la materia fue la siguiente:
*Puede encontrarse en tres estados diferentes: sólido, líquido y gaseoso.
*Hay dos tipos de materia: orgánica o inorgánica.
Sobre la materia he aprendido, que la materia es todo aquello que tiene masa y volumen, es un dato muy importante para poder definir lo que es la materia.
También he aprendido que la materia tiene unas propiedades específicas que son: (dureza, brillo, color, conductividad eléctrica, resistencia)
Y la masa y el volumen son propiedades generales.
A continuación os voy a hablar sobre lo que he aprendido de la teoría cinética de la materia.
1) La materia esta formada por partículas pequeñas.
2) Las partículas se encuentran en continuo movimiento.
3) Entre las partículas existe una fuerza de atracción que es inversamente proporcional, es decir, cuanto más lejos estén menos fuerza de atracción van a tener entre sí, y cuanto más cerca, mayor va a ser la fuerza de atracción que van a tener entre ambas partículas.

A continuación hablaré sobre la teoría cinética de los sólidos, líquidos y gaseosos.
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SÓLIDOS.

Las partículas tienen posición fija, solo tienen movimiento de vibración. Cuanto mayor es la temperatura, mayor es el movimiento.
Propiedad específica: forma propia.
Dureza: Es duro si no puede ser rayado por un sólido blando.
Forma: Son rígidos. Tienen un volumen constante ya que tienen forma definida, la densidad es alta por la cercanía de sus moléculas por eso su peso es mayor.



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LÍQUIDOS.

Las partículas tienen menos atracción porque las partículas están más separadas. En el caso de la temperatura, ocurre lo mismo que con los sólidos, solo que al tener más espacio para desplazarse, se mueven a más velocidad. Tienen forma líquida y no tiene dureza. La forma se la podemos dar según el recipiente en el que lo metamos.




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GASEOSOS.

La palabra gaseoso admite varios usos en nuestro lenguaje.Uno de los empleos más habituales se da a instancias de querer expresar aquello que dispone de las propiedades típicas del gas. El gas es un tipo de fluido que se distingue por la escasa atracción que mantienen las moléculas que lo componen, por lo cual tiene una tendencia a ocupar totalmente el espacio en el cual se halla. Cuando la sustancia se encuentra en el estado de gas no tendrá ni volumen ni forma propia y por eso adoptará la forma del recipiente que la soporta.

Presentación

Hola, me llamo Noelia García pero me gusta que me llamen Noowii, tengo 15 años, estudio en el colegio San Diego y San Vicente.
A continuación os voy a hablar de mis gustos y de lo que me gustaría ser de mayor.
Me gustan diferentes deportes como por ejemplo la natación, el voleybol y montar en bicicleta. Esos son mis deportes favoritos.
Me gustan los idiomas y de mayor me gustaría ser profesora.
También me gusta mucho ir de compras.
Una cosa que me gusta hacer mucho es cantar y bailar.
Siempre sonrío mucho pero a veces soy un poco vergonzosa.
Tengo como compromiso aprobar todas las asignaturas y esforzarme mucho.
Y por último, en este blog os voy a comentar lo que voy realizando en diferentes asignaturas como tecnología, ámbito científico y matemático, ámbito lingüístico..